以问题教学模式提高政治理论课教学实效性——“中国近现代史纲要”教学模式探讨

• 作者: 黎世红 李莎
• 来源期刊: 马克思主义学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 问题教学模式 专题教学模式 模式超越
• 年，卷（期）: mkszyxk,（2）
• 页码范围: 44-52
• 页数: 9页
• 分类号: G641

摘要

在处理教材体系与教学体系的关系问题上,"中国近现代史纲要"课程主要有传统教学模式和专题教学模式。建立在深厚理论基础上的问题教学模式既能发挥两种模式的积极作用,又能克服两种模式的局限,能更好地提高教学的针对性和实效性,促进"四个自信"教育有效融入"中国近现代史纲要"课的教学过程中。问题教学模式的设计必须符合课程教学目标,注重学生主体性地位,增强问题设置的现实针对性。