通识课程中MOOC与课堂教学的无缝衔接

• 作者: 周文文 竺莹莹
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 MOOC 混合式教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4772字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2020.01.020

摘要

大规模在线课堂MOOC在教育领域的迅速发展,对新时代高校通识教学改革提供了新的思路.通识教育注重学生的综合能力的培养,但目前存在教学模式单一等问题.文章基于当前MOOC发展现状以及高校通识教育的教学目标,利用线上线下混合式教学模式,旨在对几种通识课程的课堂教学与MOOC结合的形式进行深入的讨论,并对未来MOOC与通识课堂混合教学提出展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周文文	浙江大学生物系统工程与食品科学学院	12	38	3.0	6.0
2	竺莹莹	浙江大学生物系统工程与食品科学学院	1	0	0.0	0.0