叶圣陶“读整本书”教学理论体系及现实意义

• 作者: 李怀源
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 叶圣陶 “读整本书”教学 理论体系 现实意义
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 44-52
• 页数: 9页
• 分类号: G42

摘要

叶圣陶"读整本书"教学理论体系,立足中国传统语文教育,以培养学生阅读习惯和欣赏能力为目标,以"古书""文学名著""经典"融合的典范作品为教材,以"精读"或"略读"为方式,进行了课程规划、教材编写、教法指导、资源配置、教学评价等方面的系统阐释。该体系是传统教育与现代教育共同作用的结果,在当下的信息时代具有重要的现实意义。它能够从宏观的角度,为构建人类命运共同体和落实立德树人根本任务提供实施路径;从中观的角度,为建设全学科阅读课程提供参照体系;从微观的角度,为语文教学从"文本解读"走向"语言实践"提供理论支撑。"读整本书"教学理论体系对学校教育聚焦育人目标、设计整体课程、转变教学方式都有启示作用。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李怀源	北京教育学院初等教育学院	11	0	0.0	0.0