乡村“流动”教师的专业发展探究

• 作者: 俞秋阳 李娜 郭学君
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村教师 教师流动 教师身份 学校环境 专业发展
• 年，卷（期）: jyck_2020,（3）
• 页码范围: 100-106
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

由于乡村教师生存的环境及状态,他们在社会认同方面具有了“独特的职业形象”,进而也使得乡村“流动”教师具有一定的特殊性。根据教师流动原因和教师职业选择的影响因素,可将乡村“流动”的教师分为自主流动的教师和政策性流动的教师。针对流动类型的不同,分类阐释其流动后身份审视角度的不同以及专业发展阶段的异同,以协助流动者所在的学校为其提供有针对性的支持,从外部环境干预这一层面来推动流动者适应新的学校环境与文化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜	华中师范大学数学与统计学院	76	279	11.0	13.0
2	俞秋阳	湖北大学政法与公共管理学院	5	0	0.0	0.0
3	郭学君	宁波大学教师教育学院	4	0	0.0	0.0