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日本幼儿深度游戏中的STEAM理念探究
日本幼儿深度游戏中的STEAM理念探究
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摘要：
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在建构游戏中促进幼儿深度学习
幼儿建构游戏
深度学习
问题情境
教育契机
自主性区域游戏中幼儿深度学习的引发与思考
自主性区域游戏
深度学习
用全人理念看幼儿游戏中的自我发展
游戏
自我
发展
建构游戏中幼儿游戏性表现
建构游戏
游戏性
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 日本幼儿深度游戏中的STEAM理念探究 | ||
| 来源期刊 | 早期教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2020,（3） | 所属期刊栏目 | 广闻博览 |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-27 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3376字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
总被引数（次）
7801
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