理工类课程实践课程思政的逻辑及方法——以高等数学函数曲线的凹凸性为例

• 作者: 台炳龙 张莹 徐根玖 潘璐璐
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 课程思政 理工类课程 逻辑 高等数学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 22-25,50
• 页数: 5页
• 分类号: O172
• 字数: 3973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2020.01.003

摘要

本文以高等数学课程中一个具体的知识点—函数曲线的凹凸性为例,提出了一种理工科教师实践课程思政的逻辑架构.以科技活动的人文结果为基础,讲中国故事,传播中国声音;在专业知识的讲授过程中,着力启发严密的科学思维方法;并注重学以致用,在实践中落实课程思政.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莹	西北工业大学数学与统计学院	74	572	12.0	20.0
2	徐根玖	西北工业大学数学与统计学院	16	21	3.0	4.0
3	潘璐璐	西北工业大学数学与统计学院	14	79	5.0	8.0
4	台炳龙	西北工业大学数学与统计学院	4	9	1.0	3.0