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试论新课程背景下小学数学教学生活化的开展策略
试论新课程背景下小学数学教学生活化的开展策略
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摘要：
数学带有理工类科目的一贯特点,较为抽象,对学生的思考能力提出了较高要求.小学数学知识相对简单,但对学生学习思路、学习习惯、学习兴趣的培育具有不可忽视的重要价值.当前小学数学教学工作并不完善,以新课程背景作为视角,需要正视当前工作的不足,从思路和方法上寻求改善,提升教学成果.
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数学教学
生活化
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 试论新课程背景下小学数学教学生活化的开展策略 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育（上旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 教学生活化 学习策略 联合教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（1） | 所属期刊栏目 | 课程探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 95,101 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1460字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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小学数学
教学生活化
学习策略
联合教学模式
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期刊影响力
中国校外教育(上旬刊)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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