多管齐下,促进学生阅读素养的提升——浅谈小学语文高年级学生PISA阅读素养培养策略

• 作者: 洪素端
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 反思与评价 小学语文高年级 综合能力的培养 教学建议 素养培养 学生阅读素养 多管齐下 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"教学建议"中指出:"阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。"PISA阅读素养是学生"对文本的理解、运用、反思和参与的能力"。重点测试学生在阅读的情境下提取信息、解释文本、反思与评价的能力。

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1	洪素端		2	0	0.0	0.0