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学业质量均衡干预:义务教育均衡发展的一个新命题
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摘要：
义务教育质量监测体系的建立与完善,能准确、客观地帮助人们了解区域、学校、班级及学生的学业质量发展现状及其差异程度,并为其归因分析提供依据。“以学业质量均衡干预促进义务教育均衡发展”的提出,丰富了义务教育均衡发展的基本内涵,拓宽了义务教育均衡发展的有效路径,明晰了义务教育均衡发展的应对策略。
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文献信息
| 篇名 | 学业质量均衡干预:义务教育均衡发展的一个新命题 | ||
| 来源期刊 | 教育视界 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 义务教育 均衡发展 质量监测 学业质量 均衡干预 | ||
| 年，卷（期） | jysj_2020,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-6 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
义务教育
均衡发展
质量监测
学业质量
均衡干预
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育视界
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
邮发代号：
28-467 28-468
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
4677
总下载数（次）
42
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