作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出"以游戏为基本活动"。《幼儿园教师专业标准》中指出,幼儿教师应当具备运用观察等方法来全面了解儿童的能力,由此看出教师在幼儿园游戏活动中的观察行为水平已经成为衡量教师专业素质与技能的重要标准。笔者以区域活动中教师观察策略的现状为研究对象,以幼儿为本,将研究深入幼儿园游戏活动实践中,从而提出改进区域活动中教师观察策略的建议。
推荐文章
幼儿园科学区域活动中教师的支持策略
幼儿园
科学区域活动
教师支持
幼儿区域活动中教师有效指导的实践样态与提升策略
区域活动
幼儿游戏
教师有效指导
幼儿园区域活动中的教师介入指导研究
幼儿园
区域活动
介入指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 区域活动中教师观察策略的现状研究
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 区域活动 观察策略 现状
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号 G615
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 涂杰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
区域活动
观察策略
现状
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
论文1v1指导