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摘要:
将留学生系统解剖学理论课与实验课相融合,并引入数字人解剖系统弥补标本不足的现状,从而实现理论实验一体化教学.实践表明,理论实验一体化教学更符合留学生的学习习惯,提升了学生的学习效果,具有明显优势.同时指出此种教学初步实践中仍存在的问题及解决措施.
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内容分析
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文献信息
篇名 留学生系统解剖学理论实验一体化教学实践
来源期刊 中华医学教育探索杂志 学科 医学
关键词 留学生 系统解剖学 理论实验一体化
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教学改革
研究方向 页码范围 420-423
页数 4页 分类号 R322
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.cn116021-20190101-00108
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志强 滨州医学院人体解剖学教研室 61 594 13.0 23.0
2 赵冬梅 滨州医学院人体解剖学教研室 105 329 8.0 13.0
3 于振海 滨州医学院人体解剖学教研室 70 214 9.0 12.0
4 阚氏海 滨州医学院人体解剖学教研室 17 35 3.0 5.0
5 金昌洙 滨州医学院人体解剖学教研室 76 131 6.0 8.0
6 刘菲 滨州医学院人体解剖学教研室 18 10 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
留学生
系统解剖学
理论实验一体化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育探索杂志
月刊
2095-1485
11-6021/R
大16开
重庆市渝中区医学院路1号重庆医科大学385信箱
2002
chi
出版文献量(篇)
7135
总下载数(次)
14
总被引数(次)
36130
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