基于临床执业能力的机能学TBL教学实践

• 作者: 丛欢 包亚男 朱坤杰 林宇 都晓辉
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以团队为基础的学习 临床医学 执业能力
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 402-405
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20190721-00111

摘要

探讨以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)在机能实验教学中的应用效果.选取与动物实验相关的临床病例,在课前通过网络发放给学生,课堂上先进行个人测试,考核学生对病例的理解;再进行小组测试,学生通过组间讨论完成;最后以团队合作的方式完成临床病例讨论.教学过程具有诱导文献检索、培养合作精神及培养临床执业能力等独特的教学特点与优势,但目前其教学过程中仍然存在一些缺点与不足.现结合学校实施经验概述机能实验学TBL教学优势与不足,以促进TBL在我国医学教育中的广泛应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱坤杰	齐齐哈尔医学院机能教研室	45	345	10.0	17.0
2	都晓辉	齐齐哈尔医学院药理教研室	36	52	4.0	5.0
3	丛欢	齐齐哈尔医学院药理教研室	35	115	6.0	10.0
4	林宇	齐齐哈尔医学院药理教研室	51	211	5.0	13.0
5	包亚男	齐齐哈尔医学院药理教研室	15	17	2.0	3.0