春风化雨 润物无声——学生管理的“四度”

• 作者: 张友功
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 管理 高度 温度 尺度 灵敏度
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

管理学生要有高度,一是培养真正的人,二是要促进学生的全面发展;管理学生要有温度,就是教师管理学生要充满温情,要让学生真正感受到老师对他的关心与爱护;管理学生要有尺度,老师的尺度就是要深刻理解学生的个体差异、儿童的年龄特点及心理特点,要理解人的复杂和不稳定,要理解人的向上向美向善等;管理学生要有灵敏度,要有洞察力,要透过现象看本质,要详细了解学生行为背后的原因。

作者信息

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1	张友功		1	0	0.0	0.0