“敬畏”与“文明”:疫情引发的教育省思

• 作者: 刘峻杉 张敏
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 敬畏 文明 公共安全 文化支持系统 传统文化 教育哲学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

"敬畏"与"文明"紧密相连。现代社会中"敬"与"畏"存在着一定的断裂现象,其根源可能在于人类社会中不断扩张的理性系统和构造逐渐消解了心灵敬畏感。将"敬"和"畏"连接在一起的是"信","信"本质上具有某种一贯性和连续性。与现代语境中"文明"一词指向人类外部构造的意涵不同,中国先秦思想中的"文明"则是更微妙的、指向个体深层状态的表达。挖掘传统文化中"敬畏"与"文明"的内涵,对于当代教育如何彰显个体生命意义、唤醒生命自觉、使人免于被机器和技术所裹挟具有重要启发。应重视这些永恒主题的有效教学,尤其要使教师的心灵能够得到文化的滋养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		32	117	7.0	10.0
2	刘峻杉	首都师范大学初等教育学院	25	28	4.0	4.0