语文阅读与写作整合的研究现状及有效策略

• 作者: 李增田
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 小学语文 阅读与写作 整合策略 研究现状
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 反思者
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 3645字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教师深化改革教育体系,将阅读课堂教学与写作课堂教学建立起统一的机制,给予学生更多相互学习的机会.语文教师分析了阅读与写作两者整合所面临的问题,根据问题提出了一系列改进策略,找寻到两者之间整合的切入点,创设出续写、仿写、读后书写以及深度阅读等多项教学模式,培养学生形成良好的阅读习惯,增进学生对文章情感的分析能力,以推动着小学语文课堂教学的改革与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李增田		3	0	0.0	0.0