任务驱动式教学下的高中小说教学探讨 ——以《祝福》教学为例

• 作者: 陈爱芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 任务驱动教学 小说教学 合作探究
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3523字
• 语种: 中文

摘要

小说因篇幅长、角度广、主观性强、思维强度高,成为学生语文学习的"拦路虎".将任务驱动教学法与高中小说教学融合,为学生的学习活动创设探究式的学习任务,让学生通过自主学习和合作探究的方式开展学习,在课堂汇报交流中解决问题,完成探究任务,可以提高学生高中小说的学习效率.文章分析了任务驱动式教学下的高中小说教学的意义,并以小说《祝福》的教学为例对具体的实施策略予以探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱芳		1	0	0.0	0.0