"新工科"及工程教育专业认证背景下FPGA技术教学下移的研究与实践 ——以"数字电子技术基础"课程为例

• 作者: 刘泾 朱玉玉 王玉 秦明伟 胡捷 韩宾
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 工程教育认证 植入 FPGA技术 课程改革
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 实训与实践探索
• 页码范围: 67-70,74
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 3341字
• 语种: 中文

摘要

近年来,"数字电子技术基础"课程为满足"新工科"和工程教育认证的要求,进行了全面落实FPGA技术内容的改革,并获得了成功.尤其是在实验环节采用植入的方法值得推荐.植入是在不增加学时的条件下,将FPGA技术放入教学大纲和授课计划中.实验课在学时不变的基础上将传统的通用逻辑器件实验与FPGA技术进行融合.通过以学生为主体、教师为主导的思路,以及"做中学,学中做"的方法,实现了FPGA技术在原实验课中的植入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉	西南科技大学信息工程学院	17	27	3.0	5.0
2	秦明伟	西南科技大学信息工程学院	40	200	8.0	11.0
3	韩宾	西南科技大学信息工程学院	49	226	10.0	13.0
4	朱玉玉	西南科技大学信息工程学院	33	142	7.0	10.0
5	胡捷	西南科技大学信息工程学院	6	12	2.0	3.0
6	刘泾	西南科技大学信息工程学院	9	22	3.0	4.0