微课设计与创作常见误区与对策

• 作者: 唐欣晖
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中信息技术 微课设计与创作 误区与对策
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2020,（15）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

随着社会的发展和时代的进步,教师在初中信息技术教学中引入了多种创新的教学手段,微课就是其中被广泛应用的一种教学模式。利用微课教学,不仅可以改善传统教学中枯燥乏味的课堂气氛,从根本上激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的学习效率。但是,现今的信息技术微课设计与创作中存在很多误区,为了更好地发挥微课的教学效用,教师应该明确误区并采取相应的改正措施。

作者信息

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1	唐欣晖		1	0	0.0	0.0