让学生的数学学习走向智慧——关于“鸡兔同笼”问题的教学随想

• 作者: 任卫兵
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 智慧学习 数学学习 学习路径
• 年，卷（期）: xxsxjy,（2）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学教学中,如何既遵循学科的特性,又关注学生的年龄特点,让学生快乐、主动、充满智慧地去学习?这个问题是教学研究中长期关注的重点问题之一。基于多年来的教学实践和相关思考,只有在教学中更多地关注学生智慧的发挥和发展,关注学生智慧学习方式的建立,才能促进他们主动、和谐、充满个性的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任卫兵		32	5	1.0	2.0