新工科背景下软件项目管理课程教学模式和方法研究

• 作者: 周晓 谢飞 朱强 范庆春 林琴
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 软件项目管理 智慧教学 教学模式 混合学习 多元化学习评价
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 87-91
• 页数: 5页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

基于新工科背景,以培养具有创造力的软件项目管理人才为目标,采用理论研究与实践验证相结合的方法,改革软件项目管理课程教学模式和教学方法,重构教学评价体系.基于课程内容和学习者的特点,借助网络空间和课堂教学空间搭建智慧学习框架,提出基于一个智慧教学平台、二主体、三环节的"一二三"智慧教学模式,采用基于问题的学习、任务驱动式、双环学习等方法构建混合学习方法体系,从个体学习、合作学习、群体交互、集体学习等多个角度构建多元化学习评价体系.新的模式通过学习活动将教学各环节、教学方法、教学组织形式有机整合,通过多元化评价反馈学习过程和学习结果,帮助学习者反省和改进学习,达到更优良的学习效果.