思维导图在生物化学理论教学中的应用

• 作者: 冯赞杰 徐先林 李小琼 詹剑
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生物化学 思维导图 案例教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 324-326
• 页数: 3页
• 分类号: R34
• 字数: 2782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2020.05.04

摘要

案例教学法一直深受学生喜爱,使抽象、枯燥的生物化学理论生动起来,让学生认识到基础理论知识在临床工作中的重要性,但在教学中发现学生探究临床问题的主动性不够,收集、整理、综合信息的能力有待进一步提高.思维导图是一种可视化的组织性思维工具,在教学中有利于激发学生学习动机,培养逻辑思维能力.基于此,将案例教学法与思维导图有效结合,不仅可将贯穿案例之中的许多知识点串联起来,还能够通过层层推进、环环相扣的方式引导学生积极思考,激发学生学习兴趣,促进知识的综合应用,更重要的是提升学生逻辑思维能力和自主探究能力,培养创新精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯赞杰	遵义医科大学基础医学院生物化学教研室	8	3	1.0	1.0
2	徐先林	遵义医科大学基础医学院生物化学教研室	3	0	0.0	0.0
3	李小琼	遵义医科大学基础医学院生物化学教研室	2	0	0.0	0.0
4	詹剑	遵义医科大学第二附属医院神经内科	3	0	0.0	0.0