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摘要:
为了使同一课程教学效果在不同专业都能达到学以致用的目的,皖南医学院医学寄生虫学教研室人体寄生虫学课程区分临床、预防、检验等不同医学专业,按照相关专业工作流程及人才培养定位施教,既培养出更多更好的高层次应用型创新型医学人才,又促进了学科建设,提高了教学质量.
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以本科医学教育标准为航标的《人体寄生虫学》教学改革探索
本科医学教育标准
人体寄生虫学
教学改革
自主学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 不同专业人体寄生虫学教学模式改革初探
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 人体寄生虫学 不同专业 教学改革
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 315-318
页数 4页 分类号 R38
字数 4067字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2020.05.01
五维指标
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
人体寄生虫学
不同专业
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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