体验职业,规划自我 ——高中生涯发展指导和职业体验教育实践

• 作者: 秦瑜鸿
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯教育 职业体验教育 高考综合改革
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 生涯教育
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2020.03.008

摘要

湖南省高考综合改革从2018级高一新生开始全面实施,"3+1+2"的全新高考模式,对学生的综合能力,特别是选择能力和规划能力提出要求.如何在高中阶段开展帮助学生认识自我、了解社会、找到自我、规划未来的生涯教育,成为新高考背景下学校教育的重要内容,也是提升学生核心素养的重要组成部分.湖南省株洲市第二中学积极开展生涯教育,构建了生涯发展指导的"12345"体系,即一个核心理念、两套工作机制、三大规划维度、四类教育资源、五种方式途径,取得了明显的成效.

作者信息

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1	秦瑜鸿		1	0	0.0	0.0