“大学生为什么要学习中国近现代史”教案

• 作者: 李乐
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 精彩教案
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

一、教学说明 1.教学目标 知识目标:深刻理解学习中国近现代史的重要意义,准确把握中国近现代史的主流与本质. 能力目标:提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非的能力. 素质目标:促使大学生进一步坚定理想信念,更好地成长成才,成为担当民族复兴大任的时代新人. 2.教学重点和难点 重点一:从历史的导向作用及现实的需要两方面入手,深刻阐释学习历史的重要意义. 重点二:在把握中国近现代史的主流与本质的基础上,深刻认识“四个选择”的历史必然性. 难点一:中国近现代史对于当代大学生的逻辑导向作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李乐		5	1	1.0	1.0