三“镜”观照,让文本“重”而不“复”——谈苏教版教材向统编教材过渡的衔接教学

• 作者: 王军
• 来源期刊: 教育研究与评论:小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 重复文本 统编教材 苏教版教材 教学方向 教学价值 教学空间
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

苏教版教材和统编教材中,四到六年级有不少重复的文本,教师要利用教学的“后视镜”“显微镜”“望远镜”这三“镜”,处理好两个版本教材中重复类文本间的关系,做到:观照苏教版目标定位,导航统编教材的教学方向;观照苏教版教材内容形式,衍生统编教材的教学价值;观照苏教版教材学情基础,延展统编教材的教学空间,以此助力两个版本教材的衔接过渡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		31	107	5.0	10.0