小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

• 作者: 易胜平
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 生态课堂 和谐课堂氛围 探究思维 师生之间 平等和谐 良性竞争 主体地位
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在“对话式教学”中,不是传统教学那般将知识硬灌给学生,而是通过加强与小学生之间的对话交流,体现他们的主体地位,将学生的学习兴趣调动起来,将正确的学习方法传授给学生。生态课堂中利用“对话式教学”能够改变过去以教师为主的授课方式,使教师不断反思与总结,端正与学生之间的对话仪态,促进师生之间的平等和谐,利于和谐课堂氛围的营造;“对话式教学”强调学生的自主性,注重培养学生的探究思维,同时,注重小组合作学习,利用学生主体之间的良性竞争而取长补短。