体验式教育在高职学生团队角色心理训练中的应用

• 作者: 孙顺昌 宁福芝
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教育 团队心理训练 高职学生 团队角色
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 75-80
• 页数: 6页
• 分类号: G715
• 字数: 6892字
• 语种: 中文

摘要

体验式团队心理训练是以团队建设理论为指导,以团队角色理论为依据,将团体心理辅导的动力学机制与体验式教育有机融合,注重“体验+训练”的心理素质训练模式.针对体验式团队心理训练组和讲座式团队心理辅导组前后测设计,探究体验式团队心理训练心理机制的影响因素.结果 表明,体验式团队心理训练能够提升高职学生的团队角色意识,其价值主要体现在贴近高职学生的心理特点和学习特点,能够满足高职学生的团队角色心理的发展需求,激发学生参与体验的兴趣,促进高职学生团队角色意识的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁福芝		1	0	0.0	0.0
2	孙顺昌		1	0	0.0	0.0