指向写作的小学语文阅读教学中渗透文体意识的策略探究

• 作者: 吕秀玉
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 写作 文体意识 策略
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（1）
• 页码范围: 0148-0148
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课程改革的推进,小学语文课堂教学也发生改变,不再是传统机械的、填鸭式的教学,而是通过不同课堂之间的相互渗透,让学生在潜移默化中将学到的知识灵活使用。写作是语文课堂的重要课程内容,而写作的基础在于阅读,每一种文体都有自身独特的特点及相应的表现手法,只有深入学习文体及其特点,才能够灵活的使用以及提高学生的写作水平。本文分析了在小学语文阅读教学中渗透文体意识,以及如何通过这一教学手段有效提高学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕秀玉	三明学院附属小学	2	0	0.0	0.0