教育行动研究促进中小学教师科研发展

• 作者: 廖如春
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 中小学教师 科研
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

在中小学教师的成长道路上,既要搞教学,又要搞研究,教育行动研究不失为一种比较好的方法。教育行动研究的特点促进了教师开展研究,在本土化的科研中,行动研究能及时解决学校和教师面临的教学问题,比较适合基础教育的一线教师。

作者信息

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1	廖如春		5	0	0.0	0.0