信息技术学科学习力:内涵、要素、培养模型及促进策略

• 作者: 戴玉
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术学科 学习力 培养模型 促进策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

本文通过对学习力内涵进行研究,提出信息技术学科学习力包括"环境情境和知识经验""工具与技术""问题抽象与建模""实践与创新""信息批判与信息意识及行为"五要素,进而构建信息技术学科学习力培养模型——基础层、规划层、设计层、实施层和学习力层五个模块。通过分析研究,给出信息技术学科学习力培养促进策略:利用政府和企业建设好软硬件平台,提供基础支撑;建立容错纠错机制;培养学生问题意识;重视培养学生信息意识,提升学生创新实践能力。

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1	戴玉		3	0	0.0	0.0