基于深度学习理论的教学设计

• 作者: 刘曲
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 理论 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202009026

摘要

深度学习理论倡导建立"学习共同体",强调通过深度学习任务为学生搭建学与做的桥梁,建议将数字技术融入学习过程,实施关注学生各个方面学习结果的评价.该理论为改变我国传统教学认识论下的教学设计提供了一定的启示:重塑学习观与教学观,将知识转化为高阶思维能力,运用知识解决现实问题,将信息技术与教育教学深度融合,评价指向基于证据描述的素养形成.