基于微信公众平台的高分子专业课程混合式教学探索

• 作者: 史然 吉小利 邢宏龙 闫玉峰
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 化学
• 关键词: 混合式教学 高分子专业课 微信公众平台
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 98-100,104
• 页数: 4页
• 分类号: G434|O63-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2020.06.031

摘要

混合式教学在信息化教学新形势下的优势日益突出.结合高分子专业课程的特点和课程教学现状,提出了基于微信公众平台的高分子专业课程混合式教学的策略,系统阐明了混合式教学过程中"启发式-讨论式-强化式-反思式"的四大教学设计内容,分析了微信公众平台在提高学习效率、促进资源共享、开展教学评价、实施教学监管等方面发挥的重要作用.利用微信公众平台有效服务于教学主体和教学活动,实现学生与教师的协同促进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢宏龙		99	491	12.0	19.0
2	吉小利		39	430	11.0	20.0
3	史然		1	0	0.0	0.0
4	闫玉峰		1	0	0.0	0.0