让部编教材资源最大化——以语文教材为例浅析课后练习题的有效使用

• 作者: 龚翠华
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课后练习 有效使用 资源最大化 提高语文素养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课后练习题是语文教材重要的组成部分,其设置目的主要是帮助学生复习巩固知识,自测学习效果,调整学习方法以及反思学习过程,同时也为教师提供教学效果反馈,便于及时的改进教学方法。作为把知识转化为能力的重要环节,课后练习题都是文本所学的重点和难点,也是文本学习向课外延伸的基点。如何高效地使用课后练习题系统,让部编教材的资源最大化,笔者就教师、学生对课后习题普遍关注度不高、作业布置较为随意的问题特别进行了研究,特将课后练习题系统作为一个相对独立部分进行认真解读与重构,以期提高语文素养。

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