情感教学在语文朗读中的效用探究

• 作者: 张海
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 正确朗读 情感教学效用
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

学生通过朗读,体会与文本的对话,是对安静的文字的另一种升华。正确流利有感情完全可以分为三个层次成为课堂的三个连贯的需要解决的目标来完成。其中流利的读,并不是单一指快速流畅的读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海		8	14	2.0	3.0