形式规范:中小学教师论文写作的专业表达

• 作者: 刘莉莉
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 论文写作 形式规范 专业表达
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 4221字
• 语种: 中文

摘要

论文是专业技术成果表达的一种主要方式.中小学教师进行规范的科学研究并撰写论文,可以促进自身专业成长,提升职业成就感.中小学教师在论文写作过程中主要存在三种形式不规范:论文写成说明文、论文要素不全、论文格式不符合目标期刊的体例等.严谨遵从论文的体裁,规范论文的要素表达,按照目标期刊的体例调整论文格式,才能规范论文写作在形式上的专业表达,以更为适宜的书面语言呈现观点论述,提高论文发表的几率,展示作者良好的学术修养.