小学数学“对话式”教学模式构建实践探究

• 作者: 沈天容
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 对话式 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学课堂上构建“对话式”教学模式,既能够开发学生潜能,还有利于学生的反思和领悟,将学生的主体作用凸显出来。通过师生、生生之间的有效对话,可以为学生的自主发展创造有利条件。本文阐述了“对话式”教学模式的内涵,并提出了具体的策略。

作者信息

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1	沈天容		1	0	0.0	0.0