走进游戏,支持幼儿——发现“惊喜”时刻

• 作者: 朱林丽
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,幼儿教育应以游戏为基本活动,游戏的开展要遵循幼儿自愿、自主的原则.游戏不仅能发展幼儿的动手动脑能力,激发观察能力,还可以促进幼儿的社交能力,让幼儿在游戏中快乐地学习,并乐于与同伴交往.在游戏中教师提出的一些引导问题应贴近生活,幼儿有生活经验就会愿意对提出的问题去思考,所以教师在游戏中向幼儿抛出问题时,应该站在幼儿的角度去考虑.同时,教师也需要当一个有心人,在游戏中观察幼儿游戏过程,从而发现其中的“惊喜”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱林丽		2	0	0.0	0.0