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摘要:
化学实验教学不仅是化学教育的重要环节和最直观的教学手段,也是培养学生创新精神和实践能力的最佳途径.文章探讨了学生实验活动课"一单五环节"模式,以期提高实验课教学质量并促进教师专业发展.
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教学质量参考文选
[1]《初中化学新课程标准》人民教育出版2007.8[2]孙琳琳《新课程化学教学反思》山东教育出版社2008.2[3]红武《初中化学新课程中的教学反思》岳阳教育教学网2007.6
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实验微课
教学优势
实验效果
教学效率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 构建初中化学"学生实验活动课""一单五环节"模式的研究与实践
来源期刊 牡丹江教育学院学报 学科 教育
关键词 化学 模式 实验活动课
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 新课改经验交流
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号 G632
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李春玲 6 0 0.0 0.0
2 张颜涛 11 10 1.0 3.0
3 张良鹏 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
化学
模式
实验活动课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
牡丹江教育学院学报
月刊
1009-2323
23-1462/G4
大16开
牡丹江市光华街476号
1983
chi
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
31
总被引数(次)
12998
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