大学无机化学中"原也池"的启发探究式教学实践

• 作者: 朱宇萍 覃松
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 无机化学 原电池 氧化还原反应 启发式教学 探究式教学
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 理论教学|Theory Teaching
• 页码范围: 25-29
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020020001

摘要

介绍了大学无机化学课堂中"原电池"部分的教学实践.通过启发-探究式教学模式,启发学生把常见的氧化还原反应,经过不断的设问和探究,最终设计成原电池,实现了通过原电池装置来证实氧化还原反应发生了电子传递的教学目的.学生在教师的启发下探究、分析、推导、创新和修正,使学生清晰地认识到知识的前后逻辑关系,对氧化还原反应概念、原电池装置有更深刻的理解,培养了学生的科学辩证思维能力.