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化学教育
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Chinese Journal of Chemical Education
影响因子
0.8293
化学教学刊物。主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道国内外化学教育改革的进展和动向。
主办单位：
中国化学会
北京师范大学
ISSN：
1003-3807
CN：
11-1923/O6
出版周期：
半月刊
邮编：
100875
地址：
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 采用流程图结构分析方法对新人教版、新鲁科版、旧人教版3版高中化学教材中“离子反应”内容难度进行测评和比较.研究发现,新教材在核心概念的引入、衔接、组织方式上发生了重要变化.新人教版呈现了层次...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 高中化学教科书是发展学生化学学科核心素养的重要载体和资源平台.依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》编写的人教版普通高中化学必修教科书作为分析文本,着重从栏目系统、图像系统、习题系统角...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 针对相关文献中的矛盾与不足之处,进一步实验探究了FeCl3滴定Na2S的反应现象,并以此为素材命制了高三实验探究试题,阐述了以科学探究素养为导向的试题命制策略.
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 对模型素养的考查与教学的基本要求是什么、高考中对模型素养的评价主要体现在哪些方面?着重从模型素养之数字实验(图像)试题的视角,对其分类及具体体现形式和上述问题进行了思考和梳理,并结合相关实际...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 从白衬衫的控诉出发,创设真实的生活情境,以溶解、乳化知识为顺序探讨溶液、乳浊液和悬浊液的形成与特征,让学生知道溶解、乳化现象的原理与应用并解决相关的一些简单的实际问题,体现了化学知识来源于生...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 基于化学学科核心素养理念,以宏观的实验数据和现象作为切入点,引出分子的性质与构成,在此基础上,重点介绍由分子如何构成物质的微观模型,再运用该模型解释物质的性质、变化与种类的宏观问题,并在此过...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 结合“烷烃”一课的特点及教学现状,通过丰富情境素材、创新实验设计的方式,进行教学设计.在实际教学中,激发了学生的学习兴趣,丰富了学生的感性认知,提升了学生的理解建构,发展了学生的宏观辨识与微...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 跨学科概念是科学课程“整合”理念的重要体现,将跨学科概念融入学科课程是分科课程制度下的重要议题.能量是重要的跨学科概念,其贯穿宏观物质与微观粒子,是各种运动的量度.可以通过构建能量认识框架促...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 弗兰德斯互动分析系统可以量化课堂教学中的语言行为.以初中化学一节常态课为研究课例,基于弗兰德斯互动分析系统,结合教师他评和自评,从教学目标、教学内容、教学过程和教学效果等4方面进行了全面的分...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 以RSM为认知诊断分析工具,开展高中“氧化还原反应”内容的认知诊断研究.研究发现:高中“氧化还原反应”6个认知属性划分合理,反应模式的归类比例达到97.40％;被试群体的知识状态可聚类为13...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： “分子和原子”是九年级《化学》上册第三单元课题1的内容,是学生学习初中化学物质构成的启蒙.本文论述了“分子和原子”的知识研究发展顺序、教材编排顺序和学生学习顺序,针对该部分内容提出了在教学中...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 以高中“实验化学”模块的“海带中碘元素的分离及检验”为例,依据权威性、针对性与可读性的原则,选取符合要求的文献,创设情境组织教学.学生们在文献阅读与分析的过程中,多角度认知海带处理、氧化剂选...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 基于已有研究和实践调查,提出化学人文素养的三维模型,即“知”“信”“行”.“知”包括人文知识与价值传承,“信”包括创新意识与探究精神,“行”包括健康生活与社会责任.以此模型设计研究工具,对北...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 盐类水解的应用中铝盐和铁盐的净水作用涉及胶体的生成与吸附聚沉,是一个综合且复杂的化学问题,为发展学生化学学科素养,利用“颜色识别器”软件中色密度(V)值与黄土壤浊液中土壤含量的半定量关系,建...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 为提高科学写作在实验教学中培养学生能力的目的,韩德(Brain Hand)等人开发了一种实验教学的科学写作工具——启发式科学写作(SWH),是一种建立在科学语言与课堂探究基础上的论证工具,通...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 借助手持技术通过电化学方法测定乙醛与新制氢氧化铜反应的电压变化情况,揭示了该反应的本质,通过控制变量的思想探究了NaOH在该反应中所起的作用,并结合相关文献知识和实验对比进一步探究了乙醛与新...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 基于STSE教育理念,联系新疆奎屯地区真实情境,设计综合实验,通过确定课题、制订方案、实施方案以及总结课题等环节,使学生自主探究高氟地下水中的氟离子,掌握科学探究的过程与方法,提升运用化学知...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 1 杜威的科学教育思想 (1)科学小实验和思维五步法.杜威在《我们如何思维》一书中,从科学案例“杯子中的肥皂泡”等系列实验,总结出思维的共有元素——思维五步法:提出问题,搜集与分析资料,提...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 设计装置简单、操作简便、安全性高、现象明显、高效高产的实验室脱水制乙烯实验.并以乙醇的用量、反应火候、乙醇与火焰的距离为变量,设计正交实验,在保障产率的同时,探究实验室脱水制乙烯新方案的最佳...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 借助CiteSpace对化学核心素养主题下的1 075篇文献进行量化梳理,分析该领域当前的研究热点及未来发展趋势. 1 研究内容及结果 (1)根据整体发文趋势,化学核心素养的研究呈现“指...
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21. 化学平衡解题通用方法探讨刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 对于复杂的化学平衡,平衡时刻浓度、分压、物质的量、转化率之间存在错综复杂的关系,给解题带来了很大难度.提出了“列表—设未知数—计算分压—计算平衡常数—求解”的5步解题通用方法,并利用该方法,...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 1903年由商务印书馆出版的《最新中学教科书·化学》兼具理论性、实用性与操作性,是我国目前已知最早的中学化学教科书,由谢洪赉译自美国Steel's Popular Chemistry.从此书...
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23. 碘元素概念发展史及其教育价值刊名： 化学教育发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 通过对碘元素概念发展历程的考证可知,1813年,盖·吕萨克首次提出碘元素概念,但当时碘元素和碘单质概念界定不清.至道尔顿提出原子论,赋予碘元素新的含义,首次将碘原子和碘元素结合在一起.20世...
化学教育基本信息
| 刊名 | 化学教育 | 主编 | 朱文祥 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国化学会 北京师范大学 | 主管单位 | 中国科学技术学会 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-3807 | CN | 11-1923/O6 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | Hxjy-jce@263.net |
| 电话 | 010-58807875 | 网址 | www.hxjy.org |
| 地址 | 北京师范大学化学楼217室 |
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