杜威的科学教育思想对实验教学的启示

• 作者: 孙黎颖
• 来源期刊: 化学教育
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 论文简报
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020100072

摘要

1 杜威的科学教育思想 (1)科学小实验和思维五步法.杜威在《我们如何思维》一书中,从科学案例“杯子中的肥皂泡”等系列实验,总结出思维的共有元素——思维五步法:提出问题,搜集与分析资料,提出并阐述建议或观点,实验检验,给出结论或判断.这不是线性的关系,而是不断重复的循环.