教师职业倦怠与心理资本建设

• 作者: 郭婷
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 心理资本建设 职业倦怠 根源 策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2020.01.019

摘要

教师心理资本,是教师在教学过程中的积极心理发展状态.教师心理资本状况,对其教育教学态度与行为有着重要影响.为进一步缓解中小学教师的职业倦怠,应用心理资本建设理论,在提高教师教学效能感让教师主动地教,利用希望与责任感让教师进行改革性地教,利用乐观因素让教师幸福地教等方面,提出了克服职业倦怠的策略建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭婷	四川师范大学文学院	11	4	1.0	2.0