培养学生思维智化的教学途径

• 作者: 应红娟
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 思维智化 教学措施
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

随着新课程改革的发展,现阶段小学数学课堂教学越来越重视学生思维能力的发展及培养。教师在教学过程中应通过创新、多元化的教学途径促进学生思维的智化,将以往“稚化”的思维逐渐转变和过渡为“智化”的思维,促进学生以思维为基础,驱使师生认知同步,以思维的进阶作为规律,掌握思维过程的循序渐进原则,促进学生思维的成熟与智慧。因此,在小学数学课堂教学过程中,教师应通过多元化、趣味性及创新高效的课堂教学途径强化学生的思维意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应红娟		3	1	1.0	1.0