核心素养导向下基础教育体育与健康课堂教学质量提升策略探究

• 作者: 李佳川 李莉 肖谋文 魏瑶
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 体育与健康课堂教学质量 教学改革与创新 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 88-90,94
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

在文献查阅、课堂观察和逻辑分析的基础上,对基础教育体育与健康课堂教学质量发展问题进行深入探讨.研究表明:现行教育教学观念和方法难以满足学生体育学习的新需求,空泛的教学目标不利于学生学科核心素养的培育,重复的教学内容不能激发学生学习的兴趣,单一的评价方式导致学生学习动力不足.提升体育课堂教学质量,需要树立体育学科核心素养观,创新运用教学方法手段,优化教学内容,丰富教学知识结构,完善体育教学评价体系.能促进体育教师更好地进行体育教学改革,实现体育课堂教学质量最优化.