“国学经典”诵读对小学低年级学生在语文学习上的促进作用

• 作者: 马小伦
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 国学经典 诵读 促进 语文
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

中华历史源远流长,五千年文化浩如烟海,学生在对国学经典进行诵读学习后,对语文学习的促进作用主要体现在以下几个方面:学生在读书时的专注度上有提高;能巩固拼音、增强自主识字能力;能使朗读能力得到提高;有助于学生知识的积累,增强记忆训练;有助于语文素养的提升,人文情怀的培养。

作者信息

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1	马小伦		2	0	0.0	0.0