基于任务导向的体验式教学法对提高护生临床实践能力的效果研究

• 作者: 朱晓君 金荷芬
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 消化内科 任务导向 体验式教学 临床实践能力
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2020.07.055

摘要

目的:探讨基于任务导向的体验式教学法在提高消化内科护生临床实践能力中的效果.方法:入选的80名消化内科护生,随机分成对照组与实验组,各40名.对照组采用常规护理实践教学法,实验组采用基于任务导向的体验式教学法,评价两组临床实践能力.结果:实验组护生的临床实践行为量表得分显著高于对照组护生(P<0.05).结论:基于任务导向的体验式教学法可显著提高临床实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金荷芬		2	0	0.0	0.0
2	朱晓君		1	0	0.0	0.0