教师期望对幼师生成就动机的影响: 自信的中介作用

• 作者: 乔莉莉
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师期望 自信心 成就动机
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4572字
• 语种: 中文

摘要

采用学生知觉到的教师期望问卷、青年学生自信问卷和成就动机量表对334名幼师生进行调查,以考察教师期望、自信和幼师生成就动机之间的作用机制.结果显示:(1)总体上幼师生知觉到的教师期望、自信处于中等水平;幼师生追求成功的动机要比避免失败的动机强,但仍有37.4％幼师生成就动机水平较低;(2)幼师生知觉到的教师期望、自信和成就动机两两显著相关;(3)自信在教师期望对幼师生成就动机的影响中起完全中介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔莉莉		1	0	0.0	0.0