从情境学习的视角谈高职教育的实践教学改革

• 作者: 唐金桃
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情境学习理论 高职教育 实践教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3062字
• 语种: 中文

摘要

高等职业技术教育改革的重点在于技能型人才的培育,而情境学习理论与其不谋而合,重视在具体情境中培养实践能力,主要提出了在参与情境活动中提高综合实践能力的学习目标,在适应情境环境中实现"合法的边缘性参与"的学习过程,在创建情境机会中构建"学习型课程"以及在定位情景角色中嵌入"去中心化"的师生关系.这些理论或主张对当前高职教育中学生实践能力不足、学生身份认同感不强、课程内容僵化以及师生沟通受阻等问题的解决具有重要的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐金桃		2	0	0.0	0.0