以评促发展:幼儿数学个别化学习"发展检核表"的设计与运用

• 作者: 梁飞
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 发展检核表 幼儿数学 个别化学习
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 高品质学校建设与评价
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

评价是促进幼儿园内涵品质发展的助推器.发展检核表针对教师在数学个别化学习中忽视游戏过程、缺少观察等待、缺乏解读支持的问题,通过支持教师评价幼儿数学个别化学习,促进幼儿学习与发展.发展检核表设计过程中要明晰评价内容、具化评价要点、细化评价结果,使其具可操作性.其在运用过程中要理清观察评价要点,确保评价有理有据;采用师幼互动评,保证评价真实有效;运用日、周、月评,保障评价常态跟进.推进发展检核表,宜采用视频研讨式、一站解惑式、经验分享式,拓宽教师评价视角,解决评价问题,共享评价策略.