拓展初中数学概念教学的内涵与外延探究

• 作者: 刘波浪
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 概念教学 内涵 外延
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

概念是反映事物本质属性的一种思维形式,正确的概念是科学抽象的结果。只有学生对概念的内涵和外延有了准确的了解,才能真正掌握该概念。在中学数学教学中,我们需要关注概念教育的所有环节,通过实践-反思-再实践-反思课程,寻找更好的概念教育方式。在中学数学教学中,我们要关注概念教育的所有环节,拓展初中数学概念教学的内涵与外延。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波浪		3	1	1.0	1.0